Los objetivos del estudio son:

• Describir las más importantes características del movimiento, identificar las condiciones que hicieron posible la emergencia y desarrollo del movimiento de los estudiantes y prospectar el impacto y efectividad del movimiento;
• Contar con evidencia sistemática y oportuna para el diseño de políticas que profundicen los mecanismos de participación de los adolescentes en el contexto educativo, y;
• Ajustar, con evidencia sistemática y oportuna, los planes de trabajo anual de UNICEF en el marco del programa de cooperación país 2012-2016.

En la reunión citada participaron los sociólogos expertos en movimientos sociales, juventud y participación estudiantil Manuel Antonio Garretón, Raúl Zarzuri, Alina Donoso, Marcos Cuevas, el director de Greenpeace Chile Matías Asún y el ex-presidente de la FEUC y asesor de organizaciones estudiantiles Miguel Crispi, además de Candy Fabio y Daniel Contreras de UNICEF y Consuelo Valderrama y Pablo Morris de Asesorías para el Desarrollo. Éstos últimos hicieron una presentación de los avances del estudio en su fase cualitativa para posteriormente abrir el debate entre los asistentes.

Esta reunión forma parte de la propuesta metodológica del estudio y continúa con el ciclo iniciado el 25 de enero con los mismos participantes, planificándose una tercera y última sesión para la primera semana de junio, en la cual se discutirán los resultados de una encuesta a 600 estudiantes secundarios de la Región Metropolitana. Luego de esto, se elaborará el informe final del estudio, el cual será presentado en un seminario con participación de estudiantes secundarios convocados por UNICEF durante el mes de junio.

Para ello, se realizará un Análisis Documental que de cuenta de los distintos instrumentos con que cuentan actualmente, sus objetivos, ámbitos de acción, principales resultados, cobertura, 20 Entrevistas en Profundidad a altos directivos de Institutos Tecnológicos, Vicerrectorías Académicas y/o Directores de Centros de Investigación del Programa de Investigación Asociativa de CONICYT, y 12 Grupos Focales con investigadores que han hecho uso de fondos de investigación científica de CONICYT. Las actividades de terreno se llevarán a cabo en 5 regiones del país.

Los resultados finales del estudio estarán disponibles aproximadamente a fines de julio del presente año.

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En términos específicos, para cumplir con este propósito Asesorías para el Desarrollo realizará una etapa inicial de diagnóstico de las competencias de 8 ocupaciones claves de asistentes de la educación utilizando el enfoque constructivista del Método ETED. Este enfoque desarrollado en Francia construye la competencia no sólo a partir de la función que nace del mercado, sino que concede igual importancia a la persona, sus relaciones sociales, sus objetivos y posibilidades.

Posteriormente, el equipo de Fundación Chile levantará perfiles de competencias para las mismas 8 ocupaciones, aplicando en su caso el método del Análisis Funcional, que consiste en el establecimiento de las competencias laborales a través de la identificación y ordenamiento de las funciones productivas, describiendo de manera precisa un área ocupacional desde su propósito principal hasta las actividades clave requeridas para su cumplimiento

La duración total del estudio es de 6 meses y la labor de Asesorías para el Desarrollo se realizará desde el mes 1 al mes 3.

El Programa Explora tiene como misión contribuir a la creación de una cultura científica y tecnológica en quienes se encuentran en edad escolar, mediante acciones de educación no formal. Dentro de sus acciones, se encuentran los Clubes y Proyectos, que este año benefician a aproximadamente  a 4892 estudiantes.

La consultoría, de 10 meses de duración, tiene dentro de sus objetivos evaluar los cambios respecto a la valoración de la ciencia y la tecnología entre niños, niñas y jóvenes que participan en Clubes y Proyecto y generar recomendaciones respecto de ambas iniciativas. Para responder a esto, el estudio tendrá dos momentos de medición de la valoración y actitud hacia las ciencias en los estudiantes participantes, a saber,  antes y después de implementadas las iniciativas, lo que permitirá contar con una línea de base, que podrá luego  ser comparada con una evaluación posterior, una vez que las iniciativas finalicen, en al mismo grupo de alumnos. Los resultados se complementarán con entrevistas grupales a profesores y científicos involucrados en las iniciativas.

En términos específicos, el estudio busca:

• Describir los cambios que afectarán al padrón electoral a nivel comunal, contabilizando la incorporación de personas jóvenes que para las elecciones municipales de 2012 tendrán entre 18 y 29 años, y
• Describir y analizar la cultura política de las personas jóvenes en su relación con las modificaciones al sistema electoral chileno y especialmente, en sus intenciones de participación político electoral a nivel local.

La duración total del estudio es de 4 ½ meses, estimándose la entrega del informe final para el 13 de julio del presente año.

Este estudio tiene por objetivo general “contribuir al conocimiento y evaluación del Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes y su aporte al desarrollo, evolución y estado actual de los campos artísticos y fomento de los artistas y agentes culturales, asistidos por este instrumento de fomento público, desde una perspectiva cualitativa“.

En términos específicos, el estudio busca:
- Caracterizar históricamente el desarrollo del Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes desde 2004 hasta el año 2010 (fecha del último concurso cerrado).
- Caracterizar de manera cualitativa del aporte del Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes en el desarrollo del campo cultural nacional desde 2004 hasta el año 2010.
- Identificar los principales desafíos que enfrenta el programa para su desarrollo futuro en términos de líneas de financiamiento, sistema de postulación y mecanismos de seguimiento de proyectos, e…
- Identificar y realizar un seguimiento de casos exitosos que han logrado superar las dificultades económicas propias de la creación y producción artístico cultural y han logrado proyectar su trabajo a nivel nacional e internacional.
La duración total del estudio es de 8 semanas.

El estudio a realizar por Asesorías para el Desarrollo tiene como objetivo general colaborar en la generación de conocimiento para mejorar la calidad de la atención de las familias con niños/as y jóvenes vulnerados en sus derechos en situación de mediana y alta complejidad.

Se organiza en tres componentes:

1. Estudio de línea base, que en lo medular busca, a partir del universo de intervenciones que se realizan actualmente en el marco de los proyectos con subvención SENAME, por un lado, caracterizar las familias con niños, niñas y jóvenes vulnerados en sus derechos en situación de mediana y alta complejidad que son atendidos por estos programas, y conocer cómo es el vínculo entre estos NNJ y sus familias; y por otro lado, busca describir y analizar las intervenciones que se realizan sobre el vínculo de los niños/as y sus familias desde los programas que los atienden y desde la perspectiva de los usuarios, analizando su efectividad y visibilizando buenas prácticas.

2. Sistematización, que se propone construir conocimiento teórico desde la práctica mediante la sistematización de las experiencias de los proyectos de intervención financiados por la Fundación; confrontar la información recopilada con otras experiencias nacionales e internacionales y proponer uno o varios modelos de trabajo con familias que puedan ser replicados desde el espacio de las políticas públicas.

3. Acompañamiento, cuyos principales propósitos son propiciar un espacio común de reflexión, articulación e intercambio de experiencias entre las instituciones y los equipos directivos de los proyectos del concurso; y asesorar metodológicamente en la determinación de indicadores de proceso, resultados e impacto que puedan ser aplicados por los proyectos para su seguimiento y monitoreo.

Adicionalmente,  Asesorías para el Desarrollo ha propuesto implementar dispositivos participativos para adultos, niños, niñas y jóvenes, tarea que se llevará a cabo a lo largo de todo el proyecto, cuya duración es de 26 meses, finalizando a comienzos de 2014.

Los Clubes y Proyectos  forman parte del eje de fomento de la valoración de la ciencia y la tecnología en escolares, desarrollado por el Programa Explora. El principal objetivo del estudio fue evaluar los cambios respecto a la valoración de la ciencia y la tecnología entre niños, niñas y jóvenes que participan en estas iniciativas, así como el posible impacto de estas actividades en la educación formal y en las prácticas pedagógicas de los profesores que apoyan o lideran las actividades.

Para responder a estos objetivos, se aplicaron dos encuestas a los alumnos beneficiarios de Clubes y Proyectos, una al inicio y otra al final de su participación en las iniciativas y se compararon sus niveles de valoración de las ciencias y la tecnología en un y otro momento, pudiendo darse cuenta del porcentaje de alumnos que mejoró, mantuvo y disminuyó su nivel. En paralelo, y con el propósito de entregar recomendaciones que permitan fortalecer los Clubes y Proyectos, se llevaron a cabo 6 estudios de casos de algunas de estas iniciativas, que arrojaron luces sobre algunos nudos críticos y facilitadores de los procesos de implementación.

El informe final de la consultoría se presentó la primera semana de enero al director de Explora, a la contraparte del estudio y a encargados de otros instrumentos dentro del Programa. También asistieron integrantes del Departamento de Estudios y Planificación de CONICYT que apoyaron esta consultoría en todas sus fases.